正心诚意勤筑梦  不信东风唤不回——一名初中校长的任职心得

张振宇武汉市第四十五中学

题词:开好头，开好局。说实话，我在四十五中的开始并不顺利。所谓的就职演说持续了一个小时，而45中的传统是会议不要超过45分钟。从大家冷漠的表情中，我读到了一句话——“我们不要一个夸夸其谈的校长”…

武汉市第四十五中学曾是90年代引起全省关注的教改示范校。2005年，学校经历了从“民公助”到公家“断崖式下滑”的改革阵痛。2015年与武汉市黄鹤楼学校初级中学合并后，虽然在武汉市“素质教育特色学校”和“义务教育现代化学校”(简称“双创”)创建过程中，学校条件得到整体提升。2017年12月，我带着领导的重托来到这所学校担任校长，开始思考如何振兴和崛起这样一所学校。我觉得我们不能沉迷于曾经拥有的虚假荣耀，不能灰心失望。只有面对现实，励精图治，凝聚人心，定目标，抓落实，重质量，创特色，内强措施，外树形象，才能推动学校的发展和复兴。一年来，我和四十五中的全体同仁，带着责任，带着尊严，带着梦想，走在学校振兴的路上。作为一名校长，我想就如何理清头绪，打开工作局面，回顾一下校长一年的经历，做一个简单的总结。

第一，开好头，开好局。说实话，我在四十五中的开始并不顺利。所谓的就职演说持续了一个小时，而45中的传统是会议不要超过45分钟。从大家冷漠的表情中，我读到了一句话——“我们不要一个夸夸其谈的校长”。真正让老师们接受我的，是学校门口的综合改善和老人退休住院的落实。在第45届中校前停车晾晒是多年的顽疾。居民、商贩、交警“捉迷藏”，有的甚至公然在校门口晒衣服。为了擦干净校门的“脸”，我和雷书记多次找交通、城管、街道、社区。大家都说太难了，不可能！事实上，最终解决问题用了不到一个月的时间。凭什么？依靠多方的大力支持，也依靠我们坚定的决心和积极的态度:不容易做到？我们需要一个计划！垃圾箱怎么放，障碍怎么设，人行道怎么清理……我们给别人方便，别人很快也方便了。不及时？我们来推！街道领导一同意，我就写了通讯表扬，找了个好电视台采访。原定正月十五开工，没想到正月初七就开工了。

新学期开始时，学校门口的秩序焕然一新。我们把花放在太阳下晒，让它清爽，周围的居民也不再不好意思过来晒了！此外，退休孤寡老人杨大吉被骗走钱财，在家无人看管。我们出钱看病，雇人照看他，多方联系公立养老院，在春节前妥善解决老人的养老问题。我在新学期教职工大会上讲了这两件事，老师们爆发出热烈的掌声！在大家看来，校长做得好不如说得好！也正是这种认定后的执着，让我们解决了历史遗留的校园食堂问题。

第二，站好位置，求好文章。校长的位置不仅要“站进去”，还要“站出来”。“站进去”就是放低姿态，及时站到干部教师队伍中去。一方面，透明度是根本。第四十五中学属于我们大家。我想当好校长，你想当好老师。我们可以一起把四十五中办好，大家都有成就感！“高铁跑得快，步步为营”，每个人都是“动力源”；好校长不一定是好学校，好团队才是好学校。另一方面，情感互信是保障。逐行建信，多渠道收集教职工意见，能改的就改，确保件件有落实；对于不成熟的，说明原因，争取理解，句句回应。事实证明，团队的精诚团结，中层的高效率，骨干的示范，全体的团结，都能成为学校工作的增长点。以情感为纽带，党员干部、班主任、骨干教师才能在关键时刻发挥应有的作用。

“鹤立鸡群”就是站得高，主动站出来，起带头作用。“不谋全局者，不足以谋一域”。校长作为主要负责人，要把握好团队的方向。首先，我们应该建立一个共同的目标。我们将“复兴四十五中，打造优质教育学区支点学校”的共同愿景细化为具体项目，以看得见、摸得着、买得起的目标，凝聚人心，鼓舞士气，点燃大家创业的热情；二是定义行动指南。我们制定了“标本兼治”的发展战略，号召大家“时时处处当大使，处处精益求精”，不断优化一切可以立竿见影改变的办学有形要素，让家长感受到四十五中的不断进步，为治标赢得时间；同时，搞好教学常规、高效课堂和教与学方式的改革，提高教育整体质量。一年来，无论是社会影响力的“标准”还是教育质量的“基础”，四十五中都有了长足的进步。三是打造办学特色。我们主动与实验小学国际部对接，依托特级教师杨桂平带领的英语教研团队，办免费国际教育，拓宽学校数量空。

第三，用好人，做好事。用好人让每一个教职员工在合适的岗位上发光发热，是我安排工作的出发点。实践证明，这样可以扬长避短，充分发挥大家的能量。同时，抓住关键的少数，往往能盘活全局。二月开学，学校面临两个突出问题:一是八年级考试成绩很差，尤其是数学下滑严重，集团士气动摇；二是学校食堂不断“冒泡”，教职工各种吐槽，热烈讨论。经过调查分析，我们请来了已经辞去课程部主任的徐小健老师做七年级到八年级的班长，也是退步最多的数学老师。他充分发挥自己业务精湛、群众威望高的优势，放下手中的权力。年级组的工作和数学教学取得了立竿见影的效果。经过两次调考到初二，普高率从28%提高到36%再到41%，中考普高率达到51%。食堂也进行了人事调整，安排了一心为大家做事、口碑很好的尹莉莉老师接手管理，让每一分钱都更好地用在师生生活中，赢得好评，老师们的注意力又回到了教育教学上。我也为此写过一篇短文《小变化带来大变化》。此外，杨桂平、叶志刚等一批骨干教师的岗位调整对学校工作起到了积极的推动作用！

质量是立校之本。在把握教学套路的同时，寻找新的突破口是我思考较多的问题。发挥小班化教学优势，加强课堂师生互动和学生反馈，提高课堂效率；挖掘“一体机”潜力，探索“扁平化教学”，加大互联网信息技术对传统课堂的改造；依托国际理解教育，试点“双师型双语教材”，提高学生英语阅读和口语能力；积极推广语文学科“五位一体”课堂模式，使教学目标更具体，程度更高；尤其是面对九年级数学的严重跛行和学生的参差不齐的饥饿感，我们顺势而为，开展数学的课堂教学。数学课在保持原有行政班不变的基础上，按年级分班，三级三个提升，分别聚焦重点、一般、合格目标。我们通过学科绑定评价实施集体备课，严格保障师生责任，明显增强复习备考的针对性。平均高希望学生有一本上线率和数学重点。

第四，定好基调，发出好声音。我到四十五中之前，局领导告诫我，四十五中“规模小，格局不小”。是的，学校的规模有差异，但育人的使命没有区别。四十五中在办学质量上肯定有很高的追求。为此，我们强化教职工家国情怀，号召大家立足岗位振兴学校，实现民族复兴、城市复兴、学校复兴的“三梦一圈”目标；我们发扬“关爱教育”的传统，用关爱的行动填满每一位师生的心灵，让老师更爱，学生更懂爱，校园更有爱，浸润学校文化的底色；以学生的兴趣和需求为导向，在办好航模、心灵奥运、民乐团、校园剧社的基础上，发展了双语导游、足球队、3d打印、文学社等学生社团，在一个合适的播种季节，为孩子们播下有益的种子。我们研究并引入激励机制，鼓励基于校园实际问题的小规模研究，促进教师队伍和学校工作质量的同步提高；我们举办首届校园文化周，搭建更大、更全面、更丰富的展示平台，通过“扬长补短”，增强学生自信，促进发展。

校长是学校义不容辞的代言人。他要敢于面对父母和社会，传播道德的“经”和育人的“道”，讲好校园育人的故事。一年来，我在校内外各种场合发表了20多次演讲，撰写了43篇关于促进教育的文章。我利用网络平台与家长、老师保持密切互动，就学校管理、教育教学、家校共育、教师专业发展等问题进行讨论并达成共识，最大限度地引领教师、影响家长、宣传学校。学校宣传始终以进取、关爱、和谐为基调，传递正能量，发出立德庶人的好声音。

我真诚勤奋筑梦，我就不信东风唤不回我！以上是我零星的实践，粗浅的思考和美好的祝愿…请批评指正，谢谢！

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