英语课标研究，英语课标解读心得体会

每一次学习都是一次新的出发。

每一次经历都是一次新的探索。

为了学生的改变，我们全力以赴。

为了未来，我们只争朝夕。

一切如火如荼，到了学习课标的时候了。2022年4月，教育部发布《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》。课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，是教师教学的根本依据，是学校在“双减”政策下全面实施素质教育的前提，是新课程顺利实施的保障。为了提高教师的专业素质，准确理解和把握新修订的课程标准的新理念、新要求、新变化、新教育目标、新教育内容，也对教师提出了新的要求。为了更好地理解和贯彻《义务教育英语课程标准(2022年版)》，提高教师对教材的解读和把握能力，在登封课堂教学实践中真正落实课程标准的教育理念和基本要求，提高学生的英语核心素养，岳峰小学英语组在岱岳区英语教研室的领导下，开展了暑期学习课程标准系列活动。本期我们呈现的是马晓涵老师的新课标学习心得。

新课程标准下的英语课堂教学应该丰富教学方法和活动，真正以学习者为中心，提高学生的核心素养。

丰富的课堂教学活动可以激发学生学习英语的兴趣，让他们在快乐中学习知识。因此，英语教学中应根据学生的心理特点设计多样化的教学活动，让孩子在轻松活泼的活动中发现问题、分析问题、解决问题，智力得到更充分的发展。

首先，一定要有趣。爱它的人胜过知道它的人，以它为乐的人胜过爱它的人。课堂活动的设计必须非常有趣。比如我在教鲁科版三年级下册的方位介词“in，on，under，behind”时，先给学生看课文的图片，让他们猜李明和珍妮在找什么。猜谜活动是孩子们最喜欢的活动之一。学生猜对了得到奖励，就会非常兴奋，积极参与其中。读书做，唱歌做，也是学生喜欢的活动。做动作可以充分让学生动起来，读书唱歌可以强化学生的记忆。也是这节课的练习环节，我说你做TPR游戏，让& # 39；s号子跟着节奏唱着打着或做着动作，学生们乐此不疲。

在有趣的同时，活动还必须具有刺激性，以刺激学生的学习。兴趣和热情是小学英语新课程标准教学评价的主要目的，让学生经常获得学习成功的喜悦。对于表现和进步突出的个人或团体，我会给他们的团体颁发一颗星。每节课我都会累积各组的明星奖，评出两个最佳合作组，兑换登封卡。有效的活动可以优化课堂教学，赋予课堂真正的活力。