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在徒弟眼里,师傅的专业一定很棒,甚至有人会夸大自己的能力,这是非常了不起的,也是个人偶像。在师傅眼里,我希望徒弟聪明,聪明,能尽快教出来,努力把个人的技艺传承下去,甚至发扬光大。
现实是潜移默化的,理想是丰满的,一碰就火花四溅。
师傅带徒弟做事,眼睛总是盯着他。他有点紧张,心跳得像兔子一样。他怕自己错了,就让师傅惩罚他。刚开始,师傅一般不会生气。如果他连续几次做不好,师傅会示范,他可能会发几次脾气。我就是这么跟外国大师学的。他问我来自哪里。我说:湖北。师傅脸一沉:你不是湖北人!“哦,”我明白了。师傅说我笨,不配做湖北人。(湖北人称之为九头鸟)我心里很反感,自尊心很受伤。我很了解自己。我不是很聪明,但也不是很笨。心里总有一股不好的味道,同时又忍心责怪师傅:你连你在哪都没告诉我。怎么才能知道刚到的时候?一系列的事情,我怎么可能一下子全记住,分清楚,有个人教学问题,怪徒弟。只是一直放在心里,不敢说什么。个人经过几次师傅的讲述,思考,琢磨,摸索,就能独立完成师傅布置的任务,不过还好,差不了多少。
第二天师傅加了代码,换了位置,让我独立打理。师傅偷偷看着,看我越来越熟悉了。师傅高兴的说,我可以学,就打电话加了我的微信。
两天后,两个新同事来了。师傅让我教。我说,我还是个半灌小子。我怎么敢教书?你还是走吧!师傅说:他只是上午跟师傅学,下午教别人。你已经在那里好几天了。所以我硬着头皮表现出来。两个工友大喊:师傅你好!我说,别叫了,我还是个学徒!让我们一起学习,互相讨论。我不能做你的老师。我只是早来了几天。可能教学上还是有失误的。我必须请教我们共同的老师。你不嘲讽我,我就烧高香。
作为老师,我觉得应该和老师有相似之处,尊重他人,鼓励多于批评,分析对方的内心,让对方没有顾虑,没有紧张,没有自卑感。对方理解不到位,和老师的传教方式有关。从自己身上找问题,不要觉得别人傻。自己有什么了不起的?也许在未来,徒弟会远远超越自己,那就太可惜了。我把他们带到现场,告诉他们该做什么,让他们思考该做什么。如果他们开动脑筋,正确地去做,我说,多聪明啊!你是我的主人。如果我不笑,也没关系。当时我并不知道。师傅教我,我们就做了,我就给他们看,让他们试试。他们可以做到这一点,这并不太好。我鼓励他们说,用手做太神奇了。这需要一个过程,慢慢练习,一定会超越我的。我会找个借口搬走。目的很明确:在他们身边,他们会紧张,也会关心。离开了,就能排除杂念,全心全意,事半功倍。
第二天,主人问:他们学习怎么样?我笑了:一切都很棒!主人让他们单独负责,他们却一再推脱。师父说:你师父周那天晚上一个人管。哦,我的天啊!主人真的可以改变。当时他觉得我傻得要命。现在他变脸说我能行!我点点头,示意他们走,说,我来看看。你能做到的。不知道可以问。
我没想到的是,他们比我想象的要好很多,他们完全独立。我真的比我学到的更快乐。我哈阿哈一笑:那太好了,你们两个是我的主人!他们也很高兴,说,师傅,你教得好!
教别人,首先要让他们明白自己所学的东西,由简单到复杂,由简单到深入,循序渐进,以平等朋友的身份互相学习,用鼓励和表扬的温和温柔的语气让他们感到温暖。得到尊重和信任远比看不起有用!好吧!不要在鲁班面前表演。你可以说:吹吧,不知道多少钱!
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