幼儿园园长专业标准中园长必备的专业职责，幼儿园园长专业标准内容

对《幼儿园教师专业标准》的理解

在学习了《幼儿园教师专业标准》之后，我深深地意识到，自己离一个专业教师的标准还有很大的差距。下面简单谈谈学习《学前儿童专业教师标准》后的一些体会:

《幼儿园教师专业标准》的基本理念是:儿童第一、师德第一、能力第一、终身学习。把师德放在第一位的思想是:对教师职业的特殊要求包括三层含义，一是要有职业理想和职业道德，二是要尊重和热爱幼儿，三是为人师表，教书育人。“能力第一”的理念强调幼儿园教师要理论联系实际，以“专业”能力保证教学保障的科学性，并在实践中通过研究学习不断提高专业能力。

以身作则、言传身教是教师必备的基本素养。家长经常告诉我们，老师的话就是“圣旨”，老师说的话抵得上十句。这句话是对我们的褒奖，也是对我们的鞭策。孩子具有可塑性和模仿性，老师是他们学习模仿的对象。一言一行都对孩子有潜移默化的影响。每个孩子都有老师的影子。所以要努力提高自己的修养，给孩子做个榜样。

尊重孩子，因材施教。康欣欣是班里一个活跃的孩子。平时，总有孩子告她的状。“老师，康欣欣打了我；她抢走了我的玩具为此，我们不知道教育了她多少次。有一天，她和孩子一起玩手工制作。起初，她一个人玩得很开心。过了一会儿，她突然从旁边的孩子手里抢走了橡皮泥。我当时就想大声骂她，但转念一想，还是看看她想怎么样吧。

于是，我没有大声指责她，而是走到她面前，漫不经心地问:“你在干什么？”她说，“他不会做的。我想帮助他。”孩子马上说:“我不需要她帮忙。”听到这里，我恍然大悟。我鼓励她向伴侣说明自己的意图，帮助她找到正确的交友方式。

事后我庆幸，如果按照我之前的主观判断去批评她，不尊重孩子的观念，必然会伤害孩子的自尊心。所以，作为幼师，要学会尊重孩子。也就是说，要尽量不去随意批判或否定孩子的想法和做法，不要简单粗暴地指责孩子，而是要了解事情真相的来龙去脉，然后给予必要的帮助和引导。这样才能真正促进孩子的进步，成为孩子喜欢的好老师。你必须学会和父母沟通，摆正自己的位置。

孩子是独立的个体，但同时又是未成年人，与家长沟通是我们老师的职责。真诚对待每一位家长，如实与他们交流对孩子教育的看法，尽量满足家长提出的要求，帮助查资料，解答家长提出的关于教育孩子的问题。重要的是一出现问题就联系家长，让家长知道老师很重视他们反映的问题，关心孩子的发展。

家长是我们重要的伙伴，幼儿园的每一项工作都离不开家长的支持，比如素材的收集、环境的营造等等。我们要学会相处，放下姿态，和家长做朋友，让家长积极参与幼儿园的工作，和我们一起为孩子创造一个空 room，改变家长的育儿观念，给孩子提供游戏的时间，让孩子重新做回孩子，度过美好的时光。

读《幼儿园教师专业标准(试行)》，作为一名20多年的老幼师，我清楚地认识到，无论是思想观念、师德师风还是专业知识，都是学无止境的。

环境。职业成长的空是无限的，成熟是相对的，成长是绝对的。努力学习是一个教师责任感的体现。我在教学方面的技能、能力和知识直接影响到我在孩子中的威信和父母的信任。这就需要我静下心来独自思考，分阶段总结，分析自己的不足，从而不断完善，尽快成长。

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